编辑：佚名 来源：财经新闻网
最近，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)，从学校、家庭、社会、政府等方面提出了具体的要求，为提高义务教育质量指明了方向。
从教师、学校的角度，要深入贯彻落实《意见》精神，就是要转变教育观念，改变当前还在津津乐道和使用的陈旧的教学方式。
转变教育观念，树立育人理念。《意见》提出：坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。这就要求学校、老师要转变以分数为目的的教育观念，坚决摈弃“唯分数论”。当前，分数还是考核学校和老师的指标，学生考试分数还是家长和政府评价学校和老师的依据，甚至有人说：“分数是学校教育的生命线”。《意见》明确指出“立德树人”，要求学校、老师树立育人理念，坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。
改变教育方式，实施素质教育。《意见》明确指出：坚持“五育”并举，全面发展素质教育。这是当前和今后义务教育发展的方向，素质教育的重要内容是“五育”，即德智体美劳。一些学校教育的主要内容是“智”，把知识传授作为核心，其他为次要，而且知识教育方面，还分主科、副科，把升学考试科目作为主科，其他科目可有可无，其他方面应付和敷衍。要改变这种教育方式，实施素质教育。《意见》对“五育”提出了并举的要求：突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。德、智方面，各学校都有所重视，其他方面经常被忽略。为引起各地各学校重视，《意见》提出了硬性要求：在强化体育锻炼方面，让每位学生掌握1至2项运动技能，除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书。在增强美育熏陶方面，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。在加强劳动教育方面，要给孩子安排力所能及的家务劳动，要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，开展校外劳动实践和社区志愿服务。
改变教学方法，提高课堂效率。《意见》提出：强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。要求教师坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学。一是要求教师改变“满堂灌”的课堂教学方式。要确立以学生为主体，教师为主导地位，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，以学生自学、讨论、展示为主要课堂方式。教师要融入学生的学习中，在适当的地方，用适当的方法给学生及时点拨，而不是头头是道地从上课讲到下课，让学生昏昏欲睡一大片。要引导学生主动思考、积极提问、自主探究。二是要求教师改变一支粉笔一本书的方式，充分应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合应用。当今学校各种教学设备先进，互联网广泛普及，教师要学会应用。每节课都要运用多媒体设备，备课要有课件，课上要有APP展示，提供图文并茂，绘声绘色，灵活、生动、有感情的知识，还要引导学生广泛利用互联网收集材料，开展自主学习。
总之，学校和教师要按照《意见》精神，认真履行职责，在整个庞大的教育体系中，演好自己的角色，演好自己的戏，切实改变教育教学方式，积极配合政府、社会、家庭等方面，各司其职，同心协力，才能有效提高义务教育质量。
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